情感维度下的初中英语教学策略探究

• 作者: 饶海青
• 来源期刊: 成功（教育版）
• 学科: 文学
• 关键词: 情感维度 情商 初中英语 教学策略
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 教育艺术
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 1863字
• 语种: 中文

摘要

认知因素与情感因素在学习过程中同时发生,交互作用,它们共同组成了学生学习心理的两个不同方面.基于此,我们在初中英语教学中,从积极培养学生的学习心向、激发学生的学习情感出发,充分发挥学生的主体作用,以情感优化英语教学,融情感教育于英语教学中,为整体提高英语教学效益,努力探索促进学生智商、情商双发展的英语教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	饶海青		1	4	1.0	1.0