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阅读教学要体现学生的个性化
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摘要：
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个性化阅读教学模式的研究
个性化
阅读
教学模式
走出阅读教学误区,培养学生的个性化阅读能力
阅读教学
个性化阅读
阅读兴趣
超越共性:实现学生个性化阅读的实践研究
阅读个性化
实践研究
高中语文个性化阅读教学研究
高中语文
阅读教学
个性化模式
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发展
主办单位：
甘肃省人民政府研究室
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-8863
CN：
62-1083/F
开本：
16开
出版地：
兰州市中央广场1号
邮发代号：
54-126
创刊时间：
1988
语种：
chi
出版文献量（篇）
14892
总下载数（次）
7
总被引数（次）
14929
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