英语学习中的性别角色差异

• 作者: 聂卫军
• 来源期刊: 发展
• 学科: 教育
• 关键词: 性别差异 英语学习 学习动机 社会认知 兴趣爱好
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 教学经验
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 1583字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8863.2009.05.086

摘要

由于男女两性个体遗传素质存在差异,个体依照自己的性别逐渐将外在的社会标准内化为自己的行为准则,使他们获得与性别相适应的心理特征和行为模式,这些性别角色的界限及其差别对各种社会活动都有一定影响,同样,也表现在学生的外语学习活动中,男女两性个体存在着一些差异,主要体现在情绪情感、学习动机、兴趣爱好、社会认知等方面.对此,教师在教学中应充分发挥和增强学生的性别优势,积极调节和改善学生的心理劣势,从差异性入手,多方面多角度提高男女生的学习动力与效能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂卫军	甘肃农业大学外语学院	2	4	1.0	2.0