基于PBL的护理伦理学教改试验效果分析

• 作者: 陈佩云 高钰琳
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 关键词: 以问题为基础学习 护理伦理学 教学方法
• 年，卷（期）: 2009,（15）
• 所属期刊栏目: 教与学
• 页码范围: 1363-1364
• 页数: 2页
• 分类号: R471
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-6975.2009.15.006

摘要

目的 比较传统教学法与PBL法在护理伦理学中运用的效果.方法 在131名2005级护理本科生的护理伦理学课程中开展PBL教改试验.通过课堂测试及案例分析考试成绩与04级传统教学成绩比较,客观评价其效果.结果 两次课堂测验成绩均>90分,且第二次测验成绩高于第一次(P=0.000);PBL试验班的案例分析题成绩高于传统教学的04级学生成绩(P=0.000);PBL部分选择题得分与传统教学的内容得分间无统计学差异(P=0.944);涉及PBL内容的多选题得分较传统教学内容的得分低(P=0.034);PBL内容的选择题中识记型题得分和理解型得分间无统计学差异(P=0.168).结论 护理伦理学中开展PBL法更有利于培养学生伦理辨析力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高钰琳	南方医科大学护理学院	99	1053	19.0	26.0
2	陈佩云	南方医科大学护理学院	20	277	13.0	16.0