反思性教学——中小学音乐教师专业自主发展的有效途径

• 作者: 咸新苗
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 反思性教学 中小学音乐教师 专业自主发展
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G45
• 字数: 2511字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2009.08.006

摘要

中小学音乐教师实现专业自主发展,必须学会反思,掌握反思的技巧和方法,提升反思的能力,以促进自身的专业发展.本文从中小学音乐教师教育教学实践的角度出发,阐述反思性教学的类型和方法,分析反思性教学对中小学音乐教师自主专业发展的意义.从而得出结论,反思性教学是中小学音乐教师专业自主发展的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	咸新苗	新疆师范大学音乐学院	1	1	1.0	1.0