中学数学概念教学浅议

• 作者: 陈国容
• 来源期刊: 魅力中国
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 引入 形成 巩固 发展
• 年，卷（期）: 2009,（20）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 4128字
• 语种: 中文

摘要

概念是数学知识系统中的基本元素.概念的形成实质上可以概括为两个阶段:从完整的表象蒸发为抽象的规定;使抽象的规定在思维过程中导致具体再现.教师在概念教学中要把握的也就是这两个阶段的基本要求;如何让学生产生完整的表象,并从中抽象出概念的内涵,以及如何使概念成为思维中的具体.学生的概念学习,实际上是概念获得的过程,它要在教师指导下,按规定的目标进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈国容		1	0	0.0	0.0