从"同课多构"中看历史课堂教学的有效性——一次特殊的备课组听课、评课教研活动及感想

• 作者: 叶芬
• 来源期刊: 科学之友
• 关键词: 同课多构 实际问题 '六抓'
• 年，卷（期）: 2009,（21）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的不断深入,教学的有效性日益引起了人们的重视.笔者通过"同课多构"来探讨"颠覆式"的新课标和"连续性"的高考制度下历史课堂教学的有效性问题.