作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
为学有道,教学有道
教学
创新
策略
新建承台施工对既有道路的扰动沉降影响研究
新建承台
既有道路
开挖面积
施工工期
“导”亦有道
兴趣
思维
应用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 “生成”有道
来源期刊 辅导员(教学版) 学科 教育
关键词 “生成” 不可预测性 数学教学 全面发展 生成资源 生成性 主力军 学生
年,卷(期) 2009,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邹立平 黑龙江省大庆市第九中学小学部 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
“生成”
不可预测性
数学教学
全面发展
生成资源
生成性
主力军
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
辅导员(教学版)
半月刊
北京前六东大街10号楼
出版文献量(篇)
2156
总下载数(次)
4
总被引数(次)
0
论文1v1指导