外科护理教学中采用问题引导式教学法的效果分析

• 作者: 张春娣 李强 李桂玲 杨立群
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 问题引导式教学 外科护理 教学改革
• 年，卷（期）: 2009,（30）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 3166-3167
• 页数: 2页
• 字数: 1608字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2009.30.034

摘要

目的 探讨在外科护理教学中采用问题引导式教学方法,开阔学生的思维,提高学牛的综合能力.方法 选取110名大二学生,将两个班随机分为实验组与对照组各55名,一个班级采用传统教学方法讲授,另一个班级采用问题引导式教学,课后对学生进行问卷调查评估.结果 采用问题引导式教学方法的学生对知识的理解高于传统教学法.结论 在外科护理教学中,问题引导式教学法能较大提高学生的学习兴趣,使学生的综合能力提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春娣	齐齐哈尔医学院护理学院	21	65	5.0	7.0
2	李强	齐齐哈尔医学院护理学院	125	320	9.0	13.0
3	杨立群	齐齐哈尔医学院护理学院	66	246	7.0	13.0
4	李桂玲	齐齐哈尔医学院护理学院	27	64	4.0	6.0