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捕捉教育契机健全小学生心理
捕捉教育契机健全小学生心理
作者:
杨启贤
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小学生
健全
心理
摘要:
班主任作为班集体的组织者、指导者,是与学生相处时间最多、联系最紧密的教师,班主任是学生的良师,也是学生们最值得信任的朋友,是化解各种矛盾的催化剂.面对一群天真、活泼、可爱的学生,班主任要做到面向学生全体、深入了解个体差异、走进学生心中,才能因材施教,全面提高他们的思想道德、文化知识和身体心理等素质,促进他们生动活泼地发展.
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文献信息
篇名
捕捉教育契机健全小学生心理
来源期刊
学问
学科
关键词
小学生
健全
心理
年,卷(期)
2009,(7)
所属期刊栏目
普教研究
研究方向
页码范围
132
页数
1页
分类号
字数
语种
中文
DOI
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研究主题发展历程
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小学生
健全
心理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学问
主办单位:
省文联
中国教育管理学会
出版周期:
半月刊
ISSN:
1009-5241
CN:
22-1273/C
开本:
大16开
出版地:
吉林省长春市新发路329号
邮发代号:
12-84
创刊时间:
1982
语种:
chi
出版文献量(篇)
2029
总下载数(次)
2
总被引数(次)
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