对数学教学中发展性评价的一些探讨

• 作者: 周玉艳
• 来源期刊: 长三角
• 学科: 教育
• 关键词: 发展性评价 基础教育 教学方法
• 年，卷（期）: 2009,（16）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 85,封3
• 分类号: G63
• 字数: 1496字
• 语种: 中文

摘要

发展性评价是一种充分关注个体进步和全面发展潜能的评价方式.发展性评价是新课程改革全新评价理念的体现.教育评价的根本目的是促进教师、学生、学校共同发展,建立发展性的评价体系,它正是课程改革的重心和突破口.随着基础教育课程的改革,评价的功能发生了根本性的转变:不只是检查学生的知识、技能的掌握情况,更为关注学生掌握知识、提高技能的过程和方法,以及与之相伴随的情感与价值观的形成.评价必须以人为出发点,促进个体的和谐发展.以"立足过程,促进发展"为基点的发展性评价,时刻关注学生的成长与进步情况,注重发挥评价的激励功能,旨在为学生的发展服务.