多元智力理论下高中物理教学评价的新发展

• 作者: 张东升
• 来源期刊: 世纪桥
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 多元智力理论 教学评价 主要特点
• 年，卷（期）: 2009,（19）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 140
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 1539字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-0475.2009.19.070

摘要

在新的课程理念下,课堂教学评价随着新的课程改革的发展、变化和深入,其内容和形式都在发展、变化和完善.根据教育教学理论新动态,结合教育教学新理念,立足我校对高效课堂的实践,提出了高中物理课堂教学评价的新发展,认为评价的多样化和多元化是课堂教学评价新发展的主要特点.