新课标下对话阅读教学的探索和实践

• 作者: 王娜娜
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 激情 对话 自由 平等
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 158-159
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 3989字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2009.12.081

摘要

阅读教学是学生、教师、文本之问对话的过程."我们已经走向"对话式"阅读教学.阅读教学对话中,主线是学生与文本的对话,围绕主线的则是教师与文本的对话、教师与学生的对话、学生与学生的对话.这种多重对话关系.的和谐生成通过教师这个媒介去实现,因此,对话阅读教学实际上明确了对教师的要求,明确了教师在多重对话关系中的地位和作用.