PBL教学模式在传染病护理教学中的应用

• 作者: 赵彬 邢琳琳
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 以问题为基础的教学 护理教学 传染病
• 年，卷（期）: 2009,（14）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1305-1306
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2009.14.070

摘要

[目的]比较PBL教学模式与传统教学模式在传染病护理教学中的效果.[方法]将学生以大班为单位分成实验组和对照组,根据传染病护理学教学大纲要求选取部分章节对实验组采用PBL教学模式,对照组采用传统教学模式,课程结束后通过笔试考核和问卷调查法比较两种教学模式的教学效果.[结果]实验组学生的笔试平均成绩优于对照组,尤其是在处理应用型题方面;与传统教学模式比较,在实施PBL教学模式的课程当中学生普遍认为学习效果有明显的提高.[结论]PBL教学模式有利于培养学生解决实际问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢琳琳		23	134	7.0	11.0
2	赵彬		19	65	4.0	7.0