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摘要:
本文从整合角度分析信息技术的教学,提出了学科内容、学科之间、学科与技术三种整合方式是为了使信息技术教学达到最优化,体现了新课改的要求.信息技术教师具备了整合的思想并且能用心去挖掘,会发现学科中有很多内容都可以进行整合.
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价值
注意事项
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课程整合
交互方式
内容分析
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文献信息
篇名 从学科整合角度谈信息技术的教学
来源期刊 福建电脑 学科 教育
关键词 信息技术 学科整合 课程整合教学改革
年,卷(期) 2009,(6) 所属期刊栏目 教学与管理
研究方向 页码范围 172-173
页数 2页 分类号 G71
字数 3011字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-2782.2009.06.113
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
学科整合
课程整合教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建电脑
月刊
1673-2782
35-1115/TP
大16开
福州市华林邮局29号信箱
1985
chi
出版文献量(篇)
21147
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86
总被引数(次)
44699
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