从干扰到学习者策略——母语作用再探

• 作者: 白珊珊
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 干扰 策略 二语习得
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1550字
• 语种: 中文

摘要

传统的语言学观点认为母语对二语习得的作用是一种负面的干扰作用.但是随着认知心理学的发展,人们对于母语的作用有了重新的认识.母语对二语习得所产生的影响应该被看作是一种"策略",或是一种"调解".母语知识和技能是二语习得过程中不可忽视的学习基础,对外语学习起积极的促进作用.