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摘要:
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我们这样讲民主
欣赏倾听
自罚示公
和而不同
浅析教师评语的倾向性
恰当
表扬
鼓励
批评
简练
亲切
千篇一律
因人而异
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 我们这样写评语
来源期刊 辅导员(教学版) 学科 教育
关键词 评语 学校教育工作 终结性评价 教育手段 正面作用 学生 教师
年,卷(期) fdyjxb_2009,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 129
页数 1页 分类号 G40
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 魏存智 8 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
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  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
评语
学校教育工作
终结性评价
教育手段
正面作用
学生
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
辅导员(教学版)
半月刊
北京前六东大街10号楼
出版文献量(篇)
2156
总下载数(次)
4
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