Moodle与新课程改革

• 作者: 陈四清
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 研究性学习 Moodle
• 年，卷（期）: 2009,（21）
• 所属期刊栏目: 教改思考
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2521字
• 语种: 中文

摘要

新课程是研究性学习的载体,研究性学习是新课程改革的核心.探索开展研究性学习的原则与方法,是推进新课程改革的必然途径.对于研究性学习这样一种先进的学习方式和课程形态,目前存在信息资源相对缺乏,教师辅导力不从心,交流与研究时空不足,学习的评价和管理缺乏,成果的展示与分享途径不便捷等问题,正严重影响着研究性学习的教学效果.通过实践,笔者认为结合Moodle开展研究性学习,可以有效解决以上问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈四清		3	11	1.0	3.0