接近奥数热的本质

• 作者: 周大平
• 来源期刊: 瞭望
• 学科: 教育
• 关键词: 奥数 青少年 中小学教育 重点学校 中小学生 政策关 校务公开 数学素养 培训学校 名校 面积覆盖 大学教授 招生 厌学 兴趣 条件 社会 培养 科学 竞争
• 年，卷（期）: 2009,（24）
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 分类号: G639.2
• 语种: 中文

摘要

有关政策关于校务公开的要求提了很久,但重点学校每年的招生结果从未公开过;有关政策对名校办奥校的禁令也下了多年,但名校办的奥校依然红火.其中,奥妙何在? 4月中旬,北京理工大学教授杨东平在博客中对当今大面积覆盖中小学教育的奥数班予以声讨,引起了社会关于奥赛是非的持续的争论.争论的话题有三:一是奥赛的本意在于激发青少年对科学的兴趣,为少数优秀青少年脱颖而出创造条件,但多数中小学生都进奥数班、上奥数培训学校、参加奥赛竞争,不仅培养不出学生的数学素养,还容易导致厌学;二是奥赛成绩可在

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1	周大平		48	1	1.0	1.0