试论信息技术与美术学科的课程整合

• 作者: 朱砚
• 来源期刊: 活力
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 美术教育学课程 整合
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 科教政法
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 3632字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-6263.2009.08.111

摘要

发展创造力及创新教育已成为当今知识经济时代的重要任务.高校美术教育作为培养创造力的最具成效的学科之一,在创新教育的开拓中更是责无旁贷.高校美术教育应进一步深化教学改革并创新发展,以适应创新教育的要求,信息技术教育与美术课程整合是现代教学发展的必然.随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在教学中普及信息技术教育.而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,在学科教学中广泛应用信息技术手段,将信息技术和学科的教学过程紧密地结合起来,把信息技术教育融合在学科的学习中,把信息技术与学科教学整合在一起,是实现基础教育跨越式发展的必由之路.由此,信息技术为高校美术教育学的教学提供了良好的学习环境,让学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱砚	哈尔滨师范大学传媒学院广播电视艺术系	25	45	4.0	6.0