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摘要:
课堂教学质量的好坏是提高教学质量的最直接因素,是教学评价的一部分,本文从课堂教学评价所设立的十个调查项目出发,利用主成分分析法和因子分析法进行分析,探讨院校课堂评价调查的科学性和合理性.
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现代
课堂教学
评价
新理念
物理科学方法教育教学模式探讨
模式
教学
教育科学方法
运用形成性评价优化大学英语课堂教学
大学英语
课堂展示
形成性评价
反馈
实效性
大学课堂教学的评价体系构建
课堂教学
教学质量
评价体系
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 运用科学方法评价课堂教学
来源期刊 网络财富 学科 教育
关键词 教学 评价 考评
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目 教学园地
研究方向 页码范围 105,109
页数 2页 分类号 G64
字数 747字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭效丁 武警工程学院军事经济系 11 27 2.0 5.0
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教学
评价
考评
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
网络财富
半月刊
1672-5441
12-1392/G2
大16开
北京市
1987
chi
出版文献量(篇)
7882
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13
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10436
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