影响隐性知识在临床护理教学中传递障碍的因素

• 作者: 彭山玲 王晓霞 黄招连
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 护理教学 隐性知识 现象学研究法
• 年，卷（期）: 2009,（26）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 2659-2660
• 页数: 2页
• 字数: 3404字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2009.26.031

摘要

目的 探讨影响隐性知识在临床护理教学中传递障碍的因素.方法 采用现象学研究法,对10名带教及10名护生进行深入访谈,将获得的资料进行分析、整理、归纳、提出主题.结果 受访对象对隐性知识概念不知;隐性知识流转不畅;对隐性知识的特征不清;外显表达差.结论 隐性知识的传播对于提高护理临床教学质量具有重要的意义,加强知识管理,寻找促进隐性知识共享及传递的方法,是护理临床教学亟待解决的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓霞	福建医科大学福总临床医学院护理教研室	15	74	6.0	8.0
2	彭山玲	福建医科大学福总临床医学院护理教研室	8	30	3.0	5.0
3	黄招连	厦门长庚医院内科	1	1	1.0	1.0