由新高考制度引发化学教学工作的思考

• 作者: 许甘泉
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 层次教学 学法分析 强化联系 着重探究性学习方法的应用
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 科教动态
• 页码范围: 2-2
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2529字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.03.002

摘要

阐述对不同类型的学生依照个体差异提出的不同教学要求和教学方法,并举例在教学过程中应用的相应措施.