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摘要:
【正】练习,是教学流程中的重要环节,是课堂教学的延伸和继续,其效度如何,直接关系到数学教学质量的高低。合理的练习是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个窗口。练习应是一种生活,是一种活动,要着眼于学生的发展,而非单一的、千篇一律的重复。作为新课标下的数学练习设计,应如何体现它的效度,突出现
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篇名 新课标下的数学“练习设计”
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 练习设计 效度 教学流程 课堂练习 课堂教学 信息交流 心理规律 教学实例 课堂走向 应用意识
年,卷(期) 2009,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-40
页数 1页 分类号 G623.5
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1 王连云 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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练习设计
效度
教学流程
课堂练习
课堂教学
信息交流
心理规律
教学实例
课堂走向
应用意识
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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