浅谈同步拓展阅读的课堂操作策略

• 作者: 徐燕
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 同步拓展阅读 操作策略
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2942字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2009.01.095

摘要

如何利用课堂阅读教学实施同步拓展阅读呢?这要求教师要善于捕捉契机,找到课内外阅读的链接点,本文即从课前、课中、课后三个角度浅谈了具体的操作策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐燕		1	0	0.0	0.0