双向评估教学法在留置胃管中的应用效果观察

• 作者: 李振荣
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 双向评估 教学模式 留置胃管 护生
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 642-643
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2009.07.060

摘要

[目的]观察双向评估教学法在留置胃管中的应用效果.[方法]92例普外科需置入胃管病人随机分为实验组和对照组,每组46例,对照组采用传统教学方法进行带教,实验组采用双向评估教学模式进行带教.观察插管过程中病人的不良反应情况、一次插管成功情况和插管所需时间.[结果]对照组病人一次插管成功率为80.4%,实验组为97.8%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);与对照组比较,实验组病人插管中不良反应明显减少(P<0.05),插管时间显著缩短(P<0.05).[结论]在留置胃管中的应用双向评估教学模式效果满意.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李振荣		3	6	1.0	2.0