应用PBL实践教学模式培养护生综合能力

• 作者: 孙娟 孟燕 郭兰青
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 以问题为基础的教学 教学查房 护生 综合能力
• 年，卷（期）: 2009,（34）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 3180-3181
• 页数: 2页
• 分类号: G424.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2009.34.044

摘要

[目的]应用以问题为基础的教学(PBL)实践教学模式培养护生综合能力.[方法]在临床实践教学查房中引入PBL模式,采用问卷调查对教学效果进行评价.[结果]93.02%护生认为调动了学习兴趣和积极性,91.86%护生认为提高了自主学习能力,90.70%护生认为有利于激发临床思维,94.19%护生认为提高了分析和解决问题能力,89.53%护生认为提高了语言表达能力,95.35%护生认为有利于同学之间协作与交流,90.70%护生认为有利于不同学科知识综合应用.[结论]在护理实践教学中应用PBL模式有利于护生综合能力的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙娟	新乡医学院护理学院	31	211	8.0	14.0
2	郭兰青	新乡医学院护理学院	42	369	11.0	16.0
3	孟燕		14	55	5.0	7.0