初探"讲-用-导"复习模式在新高考备考中的有效运用

• 来源期刊: 网络财富
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 新高考 讲-用-导 教法 学法 课堂最优化 高考效益最大化
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 111-113
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 3866字
• 语种: 中文

摘要

自2004年9月起,广东省开始实行高中思想政治新课程,2007年6月新高考试题也揭开了它神秘面纱,笔者发现,很多老师的教学是"穿新鞋,走老路",并没有真正进入到新教材背景下的新高考备考,使高一二与高三的教学脱节,笔者在多年特别是近两年的高三备考实践中,探索出"讲-用-导"的复习模式,实现了新课程、新高考背景下的教法与学法的有机统一,最终获取高考效益最大化.本文从"讲-用-导"复习模武的主要内容、指导理论、着力点和作用效果几方面进行阐述,以其抛砖引玉,为同行们更好地进行高考备考提供一些有益的借鉴.