建构主义学习理念下的急救护理实践教学设计

• 作者: 李静芝 王瑞
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 建构主义 急救护理 实践教学
• 年，卷（期）: 2009,（33）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 3087-3089
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2009.33.063

摘要

<急救护理学>是一门综合性、实践性很强的临床护理学科,加强和改进实践教学环节对于该门课程的教学具有十分重要的意义.为贯彻学生为中心的教育思想,充分提高临床护理实践教学质量,根据我校急救护理学的安排和教学大纲,综合分析我校现有实践教学条件和师生特点,将建构主义教学理念应用于急救护理实践教学中,针对不同教学内容对实践教学环节进行了改革尝试.结果显示:在有限教学资源的基础上,以病例和真切情景来建构急救护理的实践教学不仅能够感染学生,充分调动护生学习的积极性和主动参与的热情,发挥其团队合作的精神,更有利于培养护生独立分析、解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王瑞	广东药学院护理学院	23	196	10.0	13.0
2	李静芝	广东药学院护理学院	21	401	10.0	20.0