我国基础教育发展观的历史嬗变

• 作者: 刘吉林
• 来源期刊: 魅力中国
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 发展观 均衡 嬗变
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 决策参考
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 5435字
• 语种: 中文

摘要

在相当长的一段历史时期内,我国对基础教育都是采取的重点发展战略,这导致了基础教育发展的严重失衡,突出表现为城乡教育的两极分化.进入新世纪,我国基础教育发展观发生了从重点发展到均衡发展的历史嬗变,基础教育也开始从失衡逐步走向均衡发展,并不断走向教育公平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘吉林	山东师范大学教育学院	10	122	4.0	10.0