新课程标准下对初中数学教学评价的几点思考

• 作者: 杜育林
• 来源期刊: 魅力中国
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程标准 数学教学评价
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 3725字
• 语种: 中文

摘要

数学课程标准中提出:数学教育要面向全体,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.这就对学生的学习评价提出了更高的要求.评价的手段和形式应多样化,要将过程评价与结果评价相结合,定性与定量相结合.因此,构建完善的、有效的教师教学评价体系,促进教师改进教学,促进教师的专业发展已逐渐成为实施新课程的焦点之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜育林		9	0	0.0	0.0