让学生在质疑释惑中提升学习效能

• 作者: 严万琴
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 质疑能力 教学情境 方法指导
• 年，卷（期）: 2009,（32）
• 所属期刊栏目: 数学教学
• 页码范围: 87,96
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2869字
• 语种: 中文

摘要

质疑是学生进行之探究的手段之一,在初中生学习过程具有十分重要的作用.教师在教学中要创设适宜教学情境,让学生乐于质疑、注重学习方法教学,让学生善于质疑、重视多变习题训练,让学生提高质疑,实现学生学习能力的提升和思维品质的形成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严万琴		1	0	0.0	0.0