浅谈小学数学课堂导学策略

• 作者: 王宏建
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 课堂教学 导学
• 年，卷（期）: 2009,（22）
• 所属期刊栏目: 学习策略
• 页码范围: 102
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 2370字
• 语种: 中文

摘要

根据建构主义理论,学习是学习者在一定情境下主动进行意义建构的过程.在数学课堂教学过程中,应该调动小学生的主体积极性,加强学习引导.教师可以通过兴趣引导、学法指导、实践指导、内容有序安排等方面引导学生有效地学习,进行知识建构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宏建		1	0	0.0	0.0