案例式教学法在中医外科教学中应用初探

• 作者: 刘晓菲 李先强 梁栋
• 来源期刊: 管理观察
• 关键词: 案例武教学法 中医外科学 教学应用
• 年，卷（期）: 2009,（35）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2009.35.113

摘要

目的:应用案例式教学法指导中医外科学教学实践,对比传统教学方法,研究教学效果.方法:在山东中医药大学中医专业2003年级的本科班中随机选2个教学班,教改班共96人采用案例武教学方法,对照班共82人采用传统课堂教学方法.课堂教学结束后,在教改斑进行无记名问卷调查,期采用统一试卷闭卷考试,两班学生病案类试题得分成绩进行对比.结果:问卷调查表明,教改班学生对采用案例教学法满意和较满意者占92.7%;多数学生认为采用案例武教学法对培养学习兴趣、理解重点知识、提高诊疗能力、养成创新思维习惯方面有很大帮助.对比期末考试成绩,接受案例式教学方法的学生在病案类试题上的成绩优于对照斑的学生(P＜0.01).结论:案例式教学法具有很好的教学应用价值,可以在整个中医外科学的临床教学中广泛使用. 武教学方法,对照班共82人采用传统课堂教学方法.课堂教学结束后,在教改斑进行无记名问卷调查,期采用统一试卷闭卷考试,两班学生病案类试题得分成绩进行对比.结果:问卷调查表明,教改班学生对采用案例教学法满意和较满意者占92.7%;多数学生认为采用案例武教学法对培养学习兴趣、理解重点知识、提高诊疗能力、养成创新思维习惯方面有很大帮助.对比期末考试 绩,接受案例式教学方法的学生在病案类试题上的成绩优于对照斑的学生(P＜0.01).结论:案例式教学法具有很好的教学应用价值,可以在整个中医外科学的临床教学中广泛使用. 武教学方法,对照班共82人采用传统课堂教学方法.课堂教学结束后,在教改斑进行无记名

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李先强		74	118	5.0	7.0
2	刘晓菲		56	221	8.0	13.0
3	梁栋		31	81	5.0	7.0