论新课改中的几个不确定因素

• 作者: 吉龙才让
• 来源期刊: 魅力中国
• 学科: 教育
• 关键词: 课改 几个 确定 因素
• 年，卷（期）: 2009,（28）
• 所属期刊栏目: 教育理论探索
• 页码范围: 222
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 2832字
• 语种: 中文

摘要

"新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程.交往意味着人人参与,意味着平等对话,教师将由居高临下的权威转向"平等中的首席".在新课程中,传统意义上的教师教和学生学,将不断让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的"学习共同体",教学过程不只是忠实地执行课程计划(方案)的过程,而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程,课程变成一种动态的、发展的,教学真正成为师生富有个性化的创造过程.