阅读教学中的自主感悟

• 作者: 戴圣冠
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 自主 感悟
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 62,68
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3015字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学中学生首先应是真正的读者,而不是知识的容器,学生的学习过程是来自内在需要的、积极的,主动的体验,通过感悟去搭建知识的框架,以帮助学生真正进入领悟的境界,从而尽情享受各种文化的滋润,在阅读中促成自我个性的形成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴圣冠		2	0	0.0	0.0