提高数学教学中课堂提问的有效性

• 作者: 傅美芬
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 重要性 有效性
• 年，卷（期）: 2009,（35）
• 所属期刊栏目: 数学教学
• 页码范围: 60-61
• 分类号: G623.5
• 字数: 2740字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术,它是启发式教学的一种主要形式.因此,在小学数学教学,如何改善课堂提问,提高教学有效性成了一个值得认真研究的课题.本文阐述了数学教学课堂提问时,有效提问的策略;有效提问的质量;有效提问应注意的内容.