"三性"分离是思政课教学低效的主要内因

• 作者: 刘万杰 胡正辉
• 来源期刊: 网络财富
• 学科: 教育
• 关键词: 思想 政治 教学
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 4304字
• 语种: 中文

摘要

思想政治理论课教学效果不佳已是不争的事实,导致这个结果的主要内因之一是教学过程中科学性、阶级性与价值性的严重分离.这种分离主要表现为三方面,一是片面强调科学性,忽视阶级性;二是片面强调阶级性,忽视科学性或科学性不足;三是存在科学性和阶级性,缺乏显价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡正辉		3	0	0.0	0.0
2	刘万杰		3	0	0.0	0.0