论五年制高职数学课程的价值定位

• 作者: 孙成
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 五年制高职 数学 价值
• 年，卷（期）: 2009,（34）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 119-119
• 页数: 1页
• 分类号: G71
• 字数: 2271字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.34.097

摘要

五年制高职教育具有不同于高中后高职的学生起点和不同于中职的人才培养定位.数学是五年制高职的一门主要文化基础课程, 具有很强的工具性的同时,还有着不容忽视的提高学生人文素养、科学素养的价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙成		8	1	1.0	1.0