浅谈语文教学中学生思维创造力的培养

• 作者: 吴惠仙
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 设疑激趣 展开想象 发挥联想 竞赛促趣
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 2254字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.05.024

摘要

21世纪的教育改革,创新能力已居于核心位置,教育的终极目标应定位在让学生学会思维,尤其要具有创造力.创造能力是现代社会人才品质的重要特征.在课堂教学中,学生的顿悟不仅影响着教学高潮的形成及教学效率的提高,而且直接关系到学生创造思维能力的培养.(顿悟.简言之,既人们对长期探索悬念而未解决所得的一种突法性领悟,亦即潜意识蕴育成熟后,同显意识沟通的瞬间表现.)今天,电脑的功能取代了人们许多机械操作和思维活动.因此,利用语文教学挖掘学生的潜能是势在必行的,培养学生思维的创造力是时代赋予它的使命!