基础化学教学发挥主体能动作用一例

• 作者: 曾盔 李本祥
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 基础化学 化学教学 学生主体 能动性
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G42|G642
• 字数: 3849字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.05.102

摘要

在大学一年级试点班的基础化学<无机及分析>课程教学实践中,在激发主体情商的基础上,在理论教学、实验教学与课外自学中进行发挥学生主体能动作用的研究与实践、取得了满意效果,解决了可能影响该班培养进程的一个关键同题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾盔	湖南农业大学理学院应用化学系	17	220	8.0	14.0
2	李本祥	湖南农业大学理学院应用化学系	21	126	6.0	11.0