体现"四字"特性提升教学实效——新课程下提升高中数学课堂教学实效策略初探

• 作者: 葛灵芝
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实效 学习潜能 实践探索
• 年，卷（期）: 2009,（36）
• 所属期刊栏目: 数学教学
• 页码范围: 60,62
• 分类号: G633.6
• 字数: 2198字
• 语种: 中文

摘要

提升高中数学课堂教学实效是新课程改革的要求和教师教学的目的.教师在教学中要体现"情"字,激发学生能动学习潜能,体现"探"字,提升学生探索实践能力,体现"新"字,实现学生创新思维发展,体现"全"字,促进学生整体素质进步,实现高中学生学习效能的有效提高.