浅谈历史课教学中的以"导"促学

• 作者: 赵亚茜
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 历史 导
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 119-119
• 页数: 1页
• 分类号: G642.421
• 字数: 1675字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.06.107

摘要

历史课堂教学模式不拘一格,但教学中教师的主导作用在任何模式中都不得忽视.教学中教师要重视课堂导入,在不知不觉中把学生引入教学情境之中.施"导"于教学的全过程,把教师的"教"与学生的"学"有机地统一起来.使所有学生都能真正做课堂学习的主人,愉快学习,从而最终实现全面提高中学历史课堂教学质量的目的.