浅议探究教学模式在历史教学中的应用

• 作者: 储昭贤
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 探究教学 模式 历史教学 应用策略 意义
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 应用
• 页码范围: 146
• 页数: 1页
• 分类号: G424
• 字数: 1531字
• 语种: 中文

摘要

探究教学模式是进行探究教学的一套活动程序,具有主体性、互动性和层次性的特征.通过创设情境、自主探究、方法指导和总结升华等步骤,培养学生的探究能力.有利于改变教与学的方式,促进资源开发,发挥评价功能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	储昭贤	华东师范大学历史系	1	0	0.0	0.0