PBL在高职课堂教学效果评价与思考

• 作者: 胡民勤
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 护理学基础 教学效果
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 97
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1855字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.01.077

摘要

目的:评价采用PBL教学法在<护理学基础>教学中的教学效果,对高职护理学生的理论教学方式进行探完.方法:采用调查问卷和理论考核相结合的形式进行评价.结果:PBL教学组在学习态度、效率、考拔结果、自我评价等方面优于传统教学组.结论:PBIJ教学法比传统教学具有更好的教学效果,能够推广应用于高职护理教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡民勤	武汉铁路职业技术学院护理系	12	65	5.0	8.0