高中语文阅读教学刍议

• 作者: 张雪
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 阅读教学 学生潜能
• 年，卷（期）: 2009,（27）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 40,66
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3518字
• 语种: 中文

摘要

从本世纪九十年代开始,社会各界对现在中学语文教学不断进行着反思和总结.最后得到的结论几乎都是:中学语文教学存在"少,慢、差、费"的弱点.本文指出造成这些问题的关键在于忽视学生阅读的主体性,忽视学生对文本主动、自主的阅读,限制了学生的思维,压制了学生的创造,影响了学生潜能的发挥.