谈案例教学法在"两课"教学中的效用与策略

• 作者: 董晓红 赵金霞
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: "两课" 案例教学法 效用
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 教研
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 4143字
• 语种: 中文

摘要

"两课"教学需要采用案例教学法.基于通盘设计、环环相扣、灵活多变的基本原则,在案例的选取、案例的讲授,案例的讨论和案例的评价各个环节做到科学决策,合理运用,"两课"的案例教学才能够达到激活课堂、师生互动、促使学生收获知识、提高能力、完善素质的效果.