纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——浅谈作文教学中教师的示范性

• 作者: 林泽武
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教师"下水"实践 示范性 指导性 形式多样
• 年，卷（期）: 2009,（30）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 163-163
• 页数: 1页
• 分类号: G421
• 字数: 2635字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.30.146

摘要

写作的实践性需要教师经常"下水"和学生一起写作,更有利于教学的指导,下水的形式有多种--"片断式下水","考场式下水"、"提前式下水"等多种形式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林泽武		1	0	0.0	0.0