"乘法分配律"三种引入方式的对比

• 作者: 徐增玉
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 乘法分配率 引入方式 对比
• 年，卷（期）: 2009,（35）
• 所属期刊栏目: 数学教学
• 页码范围: 62-63
• 分类号: G623.5
• 字数: 3074字
• 语种: 中文

摘要

小学数学的所有运算定律中,"乘法分配律"是教师公开课的易选课,其主要原因在于"乘法分配律"的三个"最":最特殊,唯一含两级运算的定律;最难,是学生最不容易掌握、思维程度最高的定律;最多,乘法分配律对应习题出现频率最高,那如何上好这一课呢?学校教研姐开展了"同课异构,效率检测"的教研活动,针对这节课进行了研究,笔者结合三位教师运用三种不同的引入方式谈些个人体会.