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摘要:
从分析音乐专业学生的个性特点出发,提出尊重个性、因材施教的教育理念,并阐发了实事求是、因势利导、扬长避短、尊重个性、因材施教、发展完善在教学中的作用和意义.
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尊重学生个性发展的教育力量
学生
个性发展
教育
如何在音乐教学中注重学生的个性发展
小学音乐
个性发展
思想
活动
评价
浅谈尊重学生的个性
尊重
个性
因材施教
尊重学生个性教学,提升班级管理质量
小学
班主任
班级管理
个性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 当前音乐专业教学要尊重学生的个性发展
来源期刊 魅力中国 学科 教育
关键词 音乐专业教学 尊重个性 教育理念
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 120-121
页数 2页 分类号 G63
字数 3759字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张志英 南京师范大学音乐学院 4 7 1.0 2.0
2 王吟 南京师范大学音乐学院 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
音乐专业教学
尊重个性
教育理念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
总下载数(次)
0
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